高等教育论文_诊断学课程中开展思政教育的实践

文章目录

一、认识及重视诊断学课程融入思政教育的意义

二、当前诊断学课程融入思政教育存在的问题

（一）对思政教育的重要性认识不足

（二）教师队伍课程思政建设的意识和能力参差不齐

（三）用于实施思政教育的教学资源有限

三、诊断学课程融入思政教育的有效策略

（一）重视诊断学思政教育是落实立德树人的要务

（二）全面推进课程思政建设，提高教师队伍思政水平是关键

（三）充分应用各种教学方法和手段，深入挖掘思政元素，生动融入教学课堂设计

四、诊断学课程融入思政教育的实践和教学效果比较

五、结语

文章摘要:随着教育部要求高校教育把"课程思政"融入专业课程教学改革,高校医学教育也面临着新的任务及挑战。诊断学是医学院校重要的基础学科,在诊断学课程中融入思政教育的教学改革,对培养高质量的医学人才有着举足轻重的作用。文章研究思政教育在诊断学的意义,分析诊断学思政教育的现状,探讨如何在诊断学教学中开展课程思政,经过1年的课程实践,取得了良好的教学效果。

文章关键词:

论文作者:谭小玉 柳广南 李文涛 

作者单位:广西医科大学第二临床医学院诊断学教研室 

论文分类号:R-4;G641

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